经过三年的建设，企业经营与管理教学团队取得了一些成绩，有了长足的进步，在这个过程中我们有以下体会和大家分享：

     一是团队必须有明确的目标。这个团队建设之初是比较弱的，无论是财务管理、工商管理或市场营销，没有哪一个方向有足够的师资力量组建成一个教学团队。为了发展，我们决定把企业经营与管理的几个关键环节糅合起来，将企业视为一个系统，把企业管理、财务管理、市场营销以及人力资源管理有机地联系在一起，以培养学生具有完整的企业管理理念和管理能力为目标，而不是仅仅让他们获得某一方面管理知识和技能。这个目标经过三年的磨砺，不断得到强化，借助开设《ERP沙盘模拟》课程、ERP创业模拟实训、ERP创业企业综合模拟实训等教学环节逐步实现。

     二是团队必须有良好的合作氛围。我们这个教学团队跨两个系、三个专业方向，在工作中必须倡导合作、奉献精神，不能因名利问题互不想让。例如在指导学生各种竞赛上，需要融合营销、财务、组织管理等多方面知识，但署名指导教师只能有两个，其他老师必须不计较得失，无私奉献。大家平时都甘当“绿叶”，而一旦自己需要作“红花”时，其他团队成员自然会鼎力相助，默契配合。

     三是团队成员拥有不怕“折腾”的精神。当初在团队成员选择时，是充分考虑到这个因素的。成员基本上都是那种敢于尝试、愿意做事、不怕失败的一批教师。因为无论是课题申报、论文撰写、指导学生竞赛或每一次教学改革创新，都面临风险，劳而无功的可能性极大。如一味追求安全感，追求稳定、程序化的教学生涯，这样教师组成的团队一定没活力和创新能力。企业经营与管理教学团队目标是培养企业家，如教师都没有勇于“折腾”的精神，怎可能让学生成为敢冒险、敢担当的企业家？