为进一步加强系、室建设和管理，充分发挥系、室在教学和科研管理中的作用，明确职责，规范管理，提高教育教学质量，特制定本条例。
一、系、室的性质及任务
（一）系、室是按照学科、专业或课程设置建立的，直接承担教学、科研和教学管理任务的基层单位。
（二）系、室的任务：根据我院办学方向和人才培养目标，具体执行人才培养方案规定的课程教学计划，组织教学工作，抓好课程、教材建设；开展教学研究和学术研究活动；组织教师的政治和业务学习，进行学科教学团队建设；做好教学常规管理工作，保证教学计划有效实施，提高教学质量，保证人才培养质量。
二、系、室的组织
（一）系、室由学校批准设立，在院领导下开展工作。系、室一般设主任（或副主任）一名，全面负责系、室工作，一般由思想政治素质较高、热心集体工作、教学科研能力较强、治学严谨、办事公道、有一定组织管理能力的同志担任。
（二）系、室的组建以学科、专业、课程或相近学科、相关课程为基础。每个系、室教师一般不少于5人。因教学需要，系、室可设若干个教研组，以便于开展教学科研活动。
三、系、室主任工作职责
（一）组织和落实常规教学工作，稳定教学秩序
1.组织制定并实施本室所开课程的教学大纲。
2.按教学计划具体组织落实课程的教学任务。
3.组织教师制订教学工作计划、安排教学进度；组织备课、讲课以及相互听课、观摩研讨、教学检查、教学总结等环节，保证教学工作的正常开展。
4.抓好课程考核工作，积极进行题库建设，逐步建立科学规范的考试制度。
5.做好教学档案的建设工作，建立教学文件、教学资料档案，并按年度归类存档，妥善保存。
6.开展实践教学工作。负责本系所属实验课程的教学工作，协助院做好实验室建设工作；加强实践教学基地的建设。
（二）开展教学质量与教学改革工程建设，不断提高教学质量
1.积极开展学科专业建设工作，加强专业建设与课程体系、教学内容和教学方法关系研究。
2.抓好课程建设工作，强化教材建设，选用或编写高质量的教材，不断提高教学质量。
3.开展教学研究和教学改革实验，积极申报各级种类教研项目，不断探索教学内容、教学方法和教学评价改革，创新人才培养模式，重视学生创新精神和实践能力培养。
（三）组织开展科学研究活动，不断提高学术水平
1.制订科学研究与学术活动计划，做好各类科研项目的申报和管理工作。
2.开展学术交流和学术研讨活动，经常为学生进行学术讲座，活跃学术氛围。
（四）做好学科教学团队建设，形成高质量的教学科研梯队
1.认真组织政治学习和业务学习，加强教师职业道德建设，不断提高教师的道德素质、业务水平和工作能力。
2.根据学院及院计划安排，做好教师的业务进修、在职培训和青年教师的培养工作，提高教师的教育教学水平。
四、系、室的规章制度
（一）系、室活动制度
系、室定期召开教学研究活动会，有计划地开展教育科学理论、教学内容与方法的改革、教书育人等情况交流与研讨，讨论处理系、室工作中需要集体解决的问题。
（二）听课制度
系、室主任要深入课堂听课，及时了解教师的教学情况，指出存在的问题，提出整改意见；组织教师集体听课和相互听课，开展观摩教学。
（三）教学质量检查制度
安排期初、期中和期末的教学工作常规检查，定期组织对任课教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导记录、学生成绩评定、实验实习报告、论文（设计）、试卷等进行集中检查，收集学生反馈意见，对每学期教师教学质量评估中反馈的教学信息要认真研究和分析，并采取相应的改进措施。
（四）教学档案管理制度
执行学校档案工作的有关规定，注重收集、积累、整理应归档的资料，做好档案保存、管理工作。系、室会议记录，由系、室主任负责组织填写，记载系、室的重要工作，记录系系、室会议的内容。会议记录由院存档，作为系、室考核依据。
五、系、室工作的考核评估
（一）学院负责本单位系、室工作的管理、考核与评估。
（二）学院定期对全院系、室的工作和成果进行评估，评估结果作为评选优秀系、室和考核系、室主任的重要依据。